Frankfurter Erklärung

In Südtirol gibt es eine große Dichte an Schulbibliotheken, die von der Landesverwaltung gefördert werden. Die Förderung ist gesetzlich verankert und verpflichtet sowohl die Landesverwaltung zur Bereitstellung von Mitteln als auch die Bibliotheken zur Einhaltung definierter Standards in jeder Schule.

In den USA gibt es für Schulbibliothekar*innen eine Ausbildung, was unterstreicht, dass die Schulbibliotheken dort einen anderen Stellenwert genießen. Sie werden stärker in den schulischen Alltag und die Prozesse eingebunden. Zum positiven Einfluss von Schulbibliotheken auf die Kompetenzen und schulischen Leistungen der Schüler gibt es auch einige Studien aus den USA. Diese weisen auf die Bedeutung hin, dass ausreichende Ressourcen zur Verfügung gestellt werden müssen, damit die Bibliotheken professionell geführt werden können.

In Norwegen wird die Literatur im allgemeinen gefördert. Das kommt auch den Bibliotheken zugute und ermöglicht dadurch allen Bürgern den freien Zugang zu Literatur: Das wichtigste Instrument dafür ist die „Abnahmeregelung“: Der norwegische Kulturrat verwaltet einen Fonds, aus dem jährlich zwischen 770 und 1.550 Exemplare von über 600 Neuerscheinungen angekauft und öffentlichen Bibliotheken zugeteilt werden. Damit ist der freie Zugang zu Büchern ist für alle gewährleistet und für die Verlag sinkt das wirtschaftliche Risiko. Zudem erhöhen sich die Einnahmen für die Autoren.

Und schaut man auf die weiteren skandinavischen Nachbarländer, dann zeigt sich, dass in Dänemark, Finnland und Schweden Schulbibliotheken stärker gefördert werden.